Heute erm glicht die konsolidierte Praxis des Fernunterrichts, die sich vollst ndig in den Kontext der Entwicklung der Informations- und Kommunikationstechnologien und des besseren Zugangs zu diesen Technologien einf gt, eine weitere Demokratisierung der Hochschulbildung in unserem Land. Aber wie wurde sie in die akademischen Umgebungen und Hochschulkurse eingef hrt? Gibt es eine Vorbereitung oder Ausbildung f r diejenigen, die damit arbeiten werden? Mit welchen Problemen werden sie konfrontiert? Wie der Text dem interessierten Leser zeigen wird, sind die Probleme p dagogischer, administrativer und personeller Art sowie die Unerfahrenheit im Finanzmanagement. Es muss mehr Arbeit geleistet werden, Arbeit, die die Realit t aufdeckt, denn viele von uns glauben, dass diese Probleme nur in unseren Kursen auftreten, obwohl dies nicht stimmt. Diese Arbeit richtet sich an alle, die als Kurskoordinatoren arbeiten, an Lehrkr fte, die an Fernkursen arbeiten oder arbeiten werden, und an Hochschulmanager im Allgemeinen.
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