Faktoren für den Bildungserfolg [German]

By Dana Amelie Vokata

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Universit t Osnabr ck (Institut f r Erziehungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Bildungserfolg geh rt zweifellos zu einen den wichtigsten Werten in der Gesellschaft. Um so mehr wird dieses Thema sowie in der ffentlichkeit und Politik, als auch in der Fachliteratur diskutiert. (z. B. Hummrich, 2002; Winfried & Ohnesorg, 2008) In der vorliegenden Arbeit besch ftige ich mich mit der Auswahl der Faktoren, die nach meiner Meinung in den Fragen des Bildungserfolges, bzw. Misserfolges, eine bedeutsame und entscheidende Rolle spielen. Diefenbach (2007) ber Bildungserfolg: "Obwohl Schulleistungen plausiblerweise als ein Indikator f r Bildungserfolg betrachtet werden k nnen, ist es blich, als Bildungserfolg den Erwerb bestimmter formaler Bildungsabschl sse zu bezeichnen. W hrend Schulleistungen Bildungserfolg punktuell, d. h. zu einem bestimmten Zeitpunkt und in bestimmten Schulf chern messen, bilden formale Bildungsabschl sse oder Bildungszertifikate den langfristigen Bildungserfolg ab" (S. 17f.). Man konnte auch sagen, dass es sowohl die inhaltlichen Kompetenzen (Lesen, Abstraktes Denken, usw.), als auch die formalen Bildungstiteln sind, die ber den Bildungserfolg aussagen. Das diese Indikatoren nicht immer bereinstimmen m ssen, das ist gar keine Frage. F r den Einstieg ins Berufsleben gelten z. B. die formalen Abschl sse als Bedingung, f r den Erfolg bei der PISA eher die Kompetenzen des jeweiligen Sch llers. Man kann sie also nicht trennen, trotzdem schafft man es noch nicht die Faktoren zu nennen, die zur F rderung dieser Indikatoren dienen und somit zum Bildungserfolg f hren.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3640508866
• ISBN13: 9783640508860
• Release Date: January 2010
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 28 Pages
• Weight: 0.11 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"