Zahlreiche Studien haben sich mit der Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern im Bereich der fr hkindlichen Bildung befasst, wobei es um die Qualit t der Aktivit ten ging, die mit Kindern in der fr hen Kindheit durchgef hrt werden. Diese Aktivit ten, die unter Verwendung verschiedener Bildungssprachen, insbesondere der aus den K nsten stammenden Ausdruckssprachen, durchgef hrt werden, sind f r die ganzheitliche Entwicklung des Kindes notwendig. In diesem Buch werden Untersuchungen vorgestellt, die darauf abzielen, zu verstehen, ob der Lehrplanvorschlag f r einen P dagogikkurs im Hinblick auf die Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern f r die fr hkindliche Bildung spezifische Inhalte und Methoden entwickelt, die mit den expressiven Sprachen der K nste verbunden sind, und ob er die gesetzlichen Beschl sse der nationalen Lehrplanrichtlinien f r die fr hkindliche Bildung von 2009 und der nationalen Lehrplanrichtlinien f r P dagogikkurse von 2006 ber cksichtigt.
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