Este estudio analiza la relaci n entre el estr s en estudiantes adolescentes y su rendimiento acad mico, mediante un enfoque cuantitativo, descriptivo-correlacional y de corte transversal, desde la perspectiva positivista. La investigaci n se realiz con 120 estudiantes de secundaria, nivel medio superior y superior durante el ciclo 2022-2023 en Monterrey, Nuevo Le n, seleccionados por muestreo por conveniencia. Se aplic el cuestionario "Estresores Acad micos" con 60 tems, obteniendo una confiabilidad de α=0,88. Los datos no siguieron una distribuci n normal (KS, p
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