Enquadrada na lideran a em contexto educativo enquanto dimens o diferenciadora do desempenho dos professores em Portugal, destaca-se o seu impacto no n vel de motiva o dos professores, que ser o foco do presente trabalho de investiga o. A teoria da autodetermina o prop e a conceptualiza o multidimensional da motiva o e distingue como os diferentes tipos de motiva o podem ser promovidos ou desencorajados. Para a sua aplica o ao contexto educativo, o presente estudo teve como objetivo a adapta o e valida o da Escala Multidimensional de Motiva o no Trabalho(MWMS). A escala foi respondida por 468 professores em 30 agrupamentos de escolas do norte e centro de Portugal. A an lise fatorial indicou uma escala de 19 itens com estrutura de fatores semelhante obtida nos estudos originais. Neste estudo foi poss vel constatar que os itens que constituem o MWMS s o bons indicadores dos construtos que se pretendem medir em contexto educativo e que os fatores se encontram devidamente individualizados. A escala demonstrou cinco dimens es robustas comuns aos estudos da escala original. A dimens o com melhor consist ncia interna a desmotiva o e a regula o introjetada a mais baixa.
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