Ce livre propose une analyse approfondie de l'exp rience des coles autog r es - galement connues sous le nom d' coles exp rimentales ou Escuelas 2001 - dans la province de San Luis, en Argentine, d'un point de vue critique et interdisciplinaire. L'analyse examine la logique politique, conomique et p dagogique qui sous-tend la cr ation du projet, inspir par le mod le am ricain des coles charte et dirig par des fondations priv es et des agences de cr dit multilat rales. L' tude aborde les tensions constitutives du mod le: la red finition du public et du priv dans l' ducation, la flexibilisation du travail des enseignants, l'introduction de m canismes de quasi-march , l'autonomie institutionnelle en tant que politique de responsabilit individualis e, et les formes de participation d mocratique.
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