nouvelle pr sentation
la lecture des commencements de textes de th tre, nous pouvons relever ce qui est significatif: une certaine conception du lieu sc nique, une certaine fa on de nommer et de caract riser les personnages, de les faire parler, de prendre en compte ou non le public, de mettre en place la fable, de nouer une intrigue ou, au contraire, de faire attendre l'action...
Tout cela constitue une sorte de contrat avec le lecteur ou le spectateur, contrat que les auteurs de cet ouvrage mettent en lumi re. Ils clairent ainsi les sp cificit s d'une oeuvre ou d'un auteur tout en tissant, travers leurs commentaires, des liens avec les autres textes.
Ce parcours travers dix-huit d buts de pi ces (d'Eschyle nos jours) est naturellement, une invitation lire les oeuvres dans leur int gralit , prolonger les analyses et surtout construire sa propre approche du texte de th tre.
Joseph DANAN, ma tre de conf rences l'Institut d' tudes th trales de l'universit Paris III, il est galement auteur dramatique. Il a publi entre autres, Le th tre de la pens e, aux ditions M dianes.
Jean-Pierre RYNGAERT, professeur l'Institut d' tudes th trales de l'universit Paris III, il est par ailleurs metteur en sc ne. Il est aussi l'auteur aux ditions Dunod del'Introduction l'analyse du th tre (1991) et de Lire le th tre contemporain (1993).
Eschyle, Les Perses. Shakespeare, Macbeth. Racine, B r nice. Diderot Le fils naturel. Hugo, Hermani. Musset, On ne badine pas avec l'amour. Jary, Ubu Roi. Maeterlinck, Les Aveugles. Tchekhov, La Cerisaie. Feydeau, La Puce l'oreille. Pirandello, Six personnages en qu te d'auteur. Claudel Le Soulier de satin. Brecht, M re Courage et ses enfants. Beckett, Fin de partie. Peter Handke, Outrage au public. Michel Vinaver, La demande d'emploi. Marguerite Duras, Agatha. Philippe Minyana, Les Guerriers.
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