Eine Auseinandersetzung mit der 'Thematischen Diskursanalyse' als Methode der Schulbuchforschung bei Thomas Höhne: Diskursanalytische Schulbuchforschu [German]

By Philipp Vorwergk (vorm. Ströhle)

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich P dagogik - Interkulturelle P dagogik, Note: 1,3, Universit t Osnabr ck (Institut f r Migrationsforschung und Interkulturelle Studien), Veranstaltung: Internationale Migration, Qualifikation und empirische Bildungsforschung, Sprache: Deutsch, Abstract: Dieser Arbeit liegt ein Interesse an Fragestellungen bez glich der Genese von 'Wahrheiten' zu Grunde, insbesondere bezogen auf gesellschaftliche Differenzlinien zwischen spezifizierten Menschengruppen. Auf welche Art und Weise werden hegemoniale Vorstellungen und Bilder von Fremden, Au enseiter*innen, Marginalisierten, Migrant*innen usw. gesellschaftlich hervorgebracht, verhandelt und tradiert? Welche Funktionen bernimmt das Bildungssystem in diesem Zusammenhang? Wie bestimmt sich, welches gesellschaftliche Wissen mittels Bildung an die n chsten Generationen weitergegeben werden soll? Und was l sst sich diesbez glich gerade aus Schulb chern lernen? Inspiriert durch eigene Lern- und Lehrerfahrungen im Bildungssystem und motiviert durch diskursanalytische Perspektiven soll diese Arbeit einen ersten Ausgangspunkt bilden f r ein umfangreicheres Untersuchungsvorhaben im Bereich der Schulbuchforschung. In diesem ersten Schritt auf dem Weg in die forschende Auseinandersetzung mit in Schulb chern diskursiv hervorgebrachten resp. aktualisierten Wahrheiten soll es darum gehen, sich dem ersten Signifikanten des Titels der Arbeit zu widmen: der Diskursanalyse. Zun chst findet dazu in Kapitel 2 eine knappe Auseinandersetzung mit dem Diskursbegriff sowie mit Konzepten von Diskursanalysen statt. Einige berlegungen Michel Foucaults sowie die j ngere deutschsprachige Rezeption der Konzepte in den Sozialwissenschaften dienen hierf r als Basis. Anschlie end wird in Kapitel 3 mithilfe der thematischen Diskursanalyse nach Thomas H hne eine Methode der diskursanalytischen Schulbuchforschung vorgestellt. Dabei gilt die Aufmerksamkeit insbesondere den dort zum Einsatz gebrachten wesentlichen

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3668033315
• ISBN13: 9783668033313
• Release Date: August 2015
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 30 Pages
• Weight: 0.11 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"