Dyskalkulie. Eine Entwicklungsst�rung des Kindes- und Jugendalters

By Manuela Wolf

Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, Note: 1,0, Universit t Potsdam (Entwicklungspsychologie), Veranstaltung: Lern- und Verhaltensst rungen des Kindes- und Jugendalters, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Dyskalkulie', 'Rechenschw che', 'Rechenst rung', 'Z hlschw che' - die Anzahl der Begrifflichkeiten, die in der Literatur zu diesem Thema auftauchen, sind beinahe ebenso vielf ltig wie die Erscheinungsformen dieser St rung des Kindes- und Jugendalters. Eines ist jedoch allen gemeinsam und sollte bei aller Wissenschaftlichkeit nie aus dem Blickfeld geraten: manche Kinder haben von Beginn an ganz besondere Probleme beim Erlernen grundlegender mathematischer Operationen, die nicht ad hoc erkl rbar sind. Da solche Probleme zun chst meist auf den Mathematikunterricht begrenzt bleiben und die Kinder nicht sofort versetzungsgef hrdet sind, wird leider immer noch viel zu oft abgewartet und die Kinder mit berm igem monotonen ben zus tzlich belastet. Wie ich sp ter noch aufzeigen werde, kann aber genau diese Praxis das Problem noch versch rfen. Rechtfertigungen von Seiten der Eltern wie auch der Lehrer, wie 'der Knoten platzt schon noch', 'die Begabung fehlt' oder 'er/sie ist eben einfach zu langsam' zeigen, dass das Problem der Rechenst rung in der Praxis kaum Eingang gefunden hat, "versagt ein Kind hier (im Rechenunterricht; Anm. d. Verf.), verbinden Lehrerinnen aufgrund der vermeintlichen Logik der Inhalte dies h ufig zu Unrecht mit Intelligenzmangel" . Auch in der wissenschaftlichen Forschung sind die Ver ffentlichungen zu diesem Thema eher sp rlich, im Gegensatz zur Lese-Rechtschreib-Schw che beispielsweise. Dies ist umso erstaunlicher, als "der Rechenunterricht wird] neben dem Lese-Schreib-Unterricht als das schullaufbahnentscheidende Fach in der Grundschule angesehen" wird. Im Rahmen dieser Arbeit konzentriere ich mich vor allem auf die Standardwerke von Grissemann/Weber, Lobeck und R hrig, wobei letztgenannter eher ei

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3638641619
• ISBN13: 9783638641616
• Release Date: July 2007
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 32 Pages
• Weight: 0.12 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"