Cet ouvrage traite d'un probl me d'une grande importance scientifique et sociale. Un apprentissage de qualit pour tous les apprenants, quelles que soient leurs particularit s et l'expression de leur diversit , n'est possible qu'avec un haut niveau de pr paration scientifique et professionnelle et le professionnalisme des gestionnaires et des enseignants travaillant dans tous les tablissements d'enseignement.L'auteur pr sente ses consid rations scientifiques dans l'analyse de la relation entre la diversit , l'inclusion et l'apprentissage de qualit . Les enseignants et leurs gestionnaires remplissent un syst me complexe, particulier, essentiel et dynamique de fonctions et de t ches professionnelles g n rales et sp cifiques qui permettent, gr ce l'application cr ative de la psychologie p dagogique, de la didactique, de la sociologie et de nombreuses autres sciences, de mener bien leur travail professionnel avec des r sultats ad quats.
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