Der Rorschach-Tintenklecks-Test, der f r die Pers nlichkeitsbeurteilung bekannt ist, weist in seinen Anweisungen hnlichkeiten mit Tests zum divergenten Denken auf. In dieser Studie geht es um die Frage, ob dieser Test auch zur Beurteilung des divergenten Denkens dienen kann. Aus diesem Grund haben wir ihn parallel zu einem validen Test f r divergentes Denken (Ngub'usim-R tseltest) bei Probanden einer Sekundarschule in Kinshasa durchgef hrt, um seine Validit t zu ermitteln. Zudem wurden die zehn Tafeln, aus denen sich die Tintenkleckse zusammensetzen, einer Bewertung unterzogen, um festzustellen, ob sie in ihrer Darstellung den Kriterien der Testitems f r divergentes Denken entsprechen. Die in diesem Buch vorgestellten Ergebnisse belegen eine unbestreitbare inhaltliche Validit t des Rorschach-Tests als Instrument zur Beurteilung des divergenten Denkens. Zudem wurde ein positiver und signifikanter Zusammenhang zwischen den Ergebnissen dieses Tests und denen des R tseltests festgestellt. Dieses Buch pl diert somit f r den Einsatz des Rorschach-Tests in der psychologischen Beurteilung, nicht nur als Instrument zur Beurteilung der Pers nlichkeit, sondern auch des divergenten Denkens.
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