Book Overview
Die Wertsch tzung geh rloser Menschen und ihrer Kultur, Sprache, Identit t und Gemeinschaft erfordert eine kritische Betrachtung des aktuellen Kontextes der brasilianischen Bildung und der derzeit umgesetzten Inklusionspolitik. Angesichts der wissenschaftlichen und sozialen Relevanz dieser Dissertation mit dem Titel "Die schulische Inklusion geh rloser Menschen: Garantiertes oder unterdr cktes Recht?" ergibt sich das Forschungsproblem aus der komplexen Beziehung zwischen der schulischen Inklusion geh rloser Menschen in Regelschulen und der mangelnden Gew hrleistung ihres uneingeschr nkten Rechts, geh rlose Menschen zu sein. Das allgemeine Ziel der Forschung ergibt sich aus der Kontextualisierung ihrer Problematik: die Politik der Bildungsinklusion kritisch zu analysieren und zu berpr fen, unter welchen Bedingungen die Rechte von Geh rlosen garantiert oder unterdr ckt werden.
