Dieses Buch befasst sich mit dem in Schulen weit verbreiteten Irrglauben, dass Sch ler von Natur aus Angst vor der Mathematik haben, eine Vorstellung, die manchmal unbeabsichtigt von Lehrern verst rkt wird, die die Schwierigkeit des Fachs betonen. Es wurde von einem Sekundarschullehrer geschrieben und soll diese weit verbreitete "Angst" beseitigen, indem es praktische Strategien vermittelt, die den Sch lern helfen, sich der Mathematik selbstbewusst zu n hern. Das Buch bietet wertvolles "technisches Know-how" zur L sung mathematischer Probleme, das aus den t glichen Unterrichtserfahrungen des Autors stammt. Es bietet klare, ansprechende und aufschlussreiche Diskussionen ber das Konzept "Durchschnitt", wie es in den W.B.B.S.E.- und C.I.S.C.E.-Lehrpl nen enthalten ist, unter Verwendung verschiedener darin beschriebener Materialien und Methoden. Diese Ressource wurde zur Unterst tzung von Sch lern, Lehrern, B.Ed.-Auszubildenden, Lehrplangestaltern, Forschern und allen, die sich f r die Beherrschung der Mathematik begeistern, konzipiert.
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