Was w re, wenn das afrikanische Bildungssystem zwar Absolventen hervorbringen w rde, aber keine Akteure der Entwicklung?Jedes Jahr verlassen Tausende junger Menschen das Bildungssystem mit fundiertem Wissen, aber ohne die notwendigen Kompetenzen, um sich in die Gesellschaft zu integrieren, unternehmerisch t tig zu werden oder ihr Umfeld zu ver ndern.Angesichts dieser Feststellung dr ngt sich eine Frage auf: Bereitet die Schule wirklich auf das Leben vor?In diesem Buch schl gt Lohor Henri Jo l eine k hne Antwort vor: eine grundlegende Neugestaltung des Bildungsziels in Afrika. Anhand des "Afrikanischen Modells f r produktive Bildung" (MAEP) pl diert er f r eine Schule, die in den lokalen Gegebenheiten verankert ist, auf Handeln und Produktion ausgerichtet ist und in der Lage ist, selbstst ndige, kreative und verantwortungsbewusste Menschen heranzubilden.Dieses Buch verbindet strenge Analyse mit einer konkreten Vision und ebnet einen neuen Weg: den einer Schule, die sich nicht mehr damit begn gt, zu unterrichten, sondern die handelt, produziert und ver ndert. Eine unverzichtbare Lekt re f r alle, die der Meinung sind, dass die Zukunft Afrikas von einer tiefgreifenden Transformation seines Bildungssystems abh ngt."Die afrikanische Schule neu zu denken bedeutet, Lernen, Eigeninitiative und gesellschaftliche Entwicklung miteinander in Einklang zu bringen."
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