Los raudos avances de la ciencia y la tecnolog a, empujan a revalorar el fin de la educaci n ambiental desde un nuevo humanismo en el cual, las formas did cticas aplicadas juegan un papel primordial, especialmente en la relaci n ciencia-humanidad-naturaleza, donde la transdisciplinariedad como l nea de pensamiento, presenta alcances did cticos que retan a docentes y estudiantes a intencionar discursos, trabajar cooperativamente, traducir diferentes c digos y lenguajes conceptos e interpretaciones, y a reflexionar sobre sus procesos formativos para tomar responsabilidad en la gesti n del conocimiento que lleve a la formulaci n de escenarios de desarrollo sustentable.
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