Tous les enfants aiment qu'on leur raconte des histoires. Et de toutes les histoires, ce sont les mythes et les contes qu'ils pr f rent. Pendant vingt-cinq ans, Annick Willaume, orthophoniste, a lu des contes des enfants intelligents, prisonniers de pathologies bruyantes -troubles de la conduite et du caract re, du langage ou du d veloppement moteur - ou plus silencieuses - d fenses autistiques, phobie scolaire. Pour presque tous, la construction du langage et de la pens e est probl matique, ce qui fait obstacle au rapport avec le r el: l'autre et les apprentissages. Annick Willaume a ouvert un espace leur imaginaire. Elle a cr des ateliers de contes, au cours desquels elle a leur lu Grimm, les mythes grecs ou l'Odyss e, en leur demandant de dessiner ce qu'ils entendaient. Les enfants se sont familiaris s avec la langue crite, s'en sont appropri les structures, l'ont d dramatis e. Car ces textes venus du fond des temps op rent comme des outils de la pens e, ils agissent comme des organisateurs psychiques: l'enfant peut recourir l'imaginaire collectif et prendre appui sur le sien pour inventer des solutions, d nouer une nigme, formuler des motions. La cr ation de sens, la pratique de la langue contribuent au d veloppement de son fonctionnement intellectuel et affectif. Qu'elles soient partag es dans une salle de classe, dans un atelier ou l'h pital, ces histoires off rent ceux qui les coutent une actualit qui leur permet de s'arrimer la r alit . C'est la rencontre entre ces enfants emp ch s et ce patrimoine s culaire que raconte Annick Willaume.
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