La pr paration l'exercice du m tier d'enseignant et ses r alit s ne se fait g n ralement pas en France par la pr professionalisation qui serait n cessaire. D'o beaucoup d'incertitudes, de d convenues et de situations mal ma tris es, en d but de carri re notamment. Pourquoi choisit-on ce m tier ? Comment se pr parer y entrer et s'y former ? Cet ouvrage, sur la base d'une appr ciation lucide de situations v cues par les jeunes enseignants, propose des outils d'analyse et des pistes d'action sur tous les points d cisifs: identit professionnelle, d termination des contenus enseigner, relations avec les l ves, ma trise des contextes d'enseignement. Stimulant et de grande utilit pratique, il sera un r el recours pour tous ceux qui se destinent au m tier d'enseignant ou y d butent, mais aussi pour ceux qui s'int ressent ces questions de formation.
Dominique Gelin est directrice de la formation du second degr l'IUFM de Cr teil-Paris 12. Patrick Rayou est professeur en sciences de l' ducation Paris 8. Luc Ria est ma tre de conf rences en sciences de l' ducation l'IUFM d'Auvergne. Sous la direction de Ren La Borderie.
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