Der Einfluss von Digitalen Medien auf das Scaffolding im Schulunterricht [German]

By Giuseppe Dennis Messina

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Psychologie - Intelligenz und Lernpsychologie, Note: 1,0, Johannes Gutenberg-Universit?t Mainz, Sprache: Deutsch, Abstract: Das vorliegende systematische Review untersucht, inwiefern sich Scaffolding durch digitale Medien realisieren l?sst. Daf?r werden Forschungsberichte seit 2013 in die Untersuchung miteinbezogen und auf folgende Hypothesen gepr?ft: 1. Scaffolding vereinfacht den Wissenserwerb, 2. Je mehr Scaffolding eine Lehrkraft oder ein digitales Medium bietet, desto mehr lernen die Sch?lerinnen und Sch?ler und 3. Digitales Scaffolding ist dem konventionellen in Bezug auf den Wissenserwerb ?berlegen. Die Auswertung der Forschungsliteratur hat gezeigt, dass Scaffolding in jedem Fall den Wissenserwerb vereinfacht. Die Forschungsliteratur l?sst zudem vermuten, dass je mehr Scaffolding eine Lehrkraft verwendet, desto mehr lernen die Sch?ler. Dies kann aber nicht eindeutig durch die Forschungsliteratur bewiesen werden, da es keine Vergleichsgruppe gibt. Des Weiteren l?sst sich sagen, dass digitales Scaffolding dem konventionellen in Bezug auf den Wissenserwerb ?berlegen ist, auch wenn hierbei ein direkter Vergleich zwischen beiden Formen des Scaffolding anhand der Literatur nicht m?glich ist. Digitale Medien vereinfachen also das Scaffolding und Sch?lerinnen und Sch?ler lernen mehr, wenn ihnen Scaffolding mit digitalen Medien geboten wird.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3668861366
• ISBN13: 9783668861367
• Release Date: March 2019
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 48 Pages
• Weight: 0.16 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"