Ob es nun um einen einzelnen Sch ler oder eine ganze Klasse geht - Motivation, oder besser gesagt Demotivation, scheint f r Lehrkr fte ein wichtiges Anliegen zu sein. Zwar ist nachgewiesen, dass die schulische Motivation im Jugendalter nachl sst, doch weisen mehrere Studien auch darauf hin, dass es keine Aktivit t gibt, die jeden motivieren kann, und dass es keinen Menschen gibt, den gar nichts motivieren k nnte. Da wir von der Richtigkeit dieser Aussage berzeugt sind, wollten wir die Motivation unserer Sch ler analysieren und herausfinden, ob ein Nachhilfeprogramm diesem sogenannten Motivationsr ckgang entgegenwirken k nnte. Daher wurde an einer unserer Schulen eine Peer-Unterst tzung eingef hrt. Durch die Kombination verschiedener Forschungsmethoden - n mlich Vor- und Nachtest-Frageb gen unter Einbeziehung einer Kontrollgruppe, freie Beobachtungen und Interviews - konnten wir feststellen, dass das Nachhilfeprogramm ein Instrument ist, das das Deutschlernen f rdert. Tats chlich haben alle Sch ler der 9H den Nutzen des Nachhilfeprogramms anerkannt. Dieses scheint ihre Leistungen und damit auch ihre Einstellung zur Sprache beeinflusst zu haben.
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