Die M?glichkeit einer demokratischen Schulbildung und Erziehung wird im mosambikanischen Kontext als ein anstehendes Thema und eine aktuelle Herausforderung betrachtet, insofern als die Demokratie aus dem Erleben demokratischer Erfahrungen im Bildungsprozess Kapital schl?gt und die Schule somit zu einem echten Vektor der Demokratie wird. Da die Konsolidierung der Demokratie und der demokratischen Staatsb?rgerschaft unweigerlich eine demokratische Erziehung und Bildung voraussetzt, besteht die gro e Herausforderung f?r den mosambikanischen Staat darin, der Notwendigkeit, in die Schule als Ort der demokratischen Bildung zu investieren, Priorit?t einzur?umen, d.h. sie als einen Faktor zu begreifen, der demokratische F?higkeiten und Fertigkeiten wie Dialog, Meinungsfreiheit, Partizipation, Toleranz, Solidarit?t, Zusammenarbeit, Achtung der Unterschiede usw. hervorbringt. Au erdem ist es wichtig, die didaktische und p?dagogische Praxis mit der Einrichtung von Kan?len zur Demokratisierung der inner- und au erschulischen Beziehungen zu verbinden.
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