Czytanie polączone z dzialaniem [Polish]

By Nirmal Gurung

Niniejsze studium przypadku stanowi zastosowanie teorii spoleczno-poznawczej Bandury w dziedzinie dydaktyki literatury angielskiej, mające na celu ksztaltowanie w Nepalu czytelnik w pewnych siebie i krytycznych. Literatura angielska stanowi dla wielu uczni w w Nepalu trudny przedmiot, ponieważ angielski nie jest ich językiem ojczystym, a teksty często opierają się na kontekstach kulturowych, kt re są im obce. Wielu uczni w ma trudności z rozumieniem tekstu pisanego, analizą krytyczną i aktywnym udzialem w zajęciach. Brakuje im pewności co do wlasnej zdolności do rozumienia i interpretacji tekst w literackich, a zamiast krytycznego myślenia częściej uciekają się do zapamiętywania. W niniejszym artykule wykorzystano teorię spoleczno-poznawczą Bandury, kladąc nacisk na uczenie się przez obserwację, poczucie wlasnej skuteczności oraz determinizm wzajemny, w celu zbadania, w jaki spos b uczniowie nabywają pewnośc siebie w czytaniu oraz umiejętności krytycznego myślenia. Teoria ta sugeruje, że uczniowie uczą się poprzez obserwację innych, że ich przekonania dotyczące wlasnych umiejętności wplywają na ich wyniki oraz że czynniki osobiste, behawioralne i środowiskowe oddzialują na siebie wzajemnie. W niniejszym artykule przeanalizowano obecną sytuację nauczania literatury angielskiej w Nepalu w oparciu o publicznie dostępne dane Ministerstwa Edukacji, Nauki i Technologii.

• Format: Paperback
• Language: Polish
• ISBN: 6630510054
• ISBN13: 9786630510058
• Release Date: October 2026
• Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
• Length: 60 Pages
• Weight: 0.21 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 6.0" x 9.0"