Chancengleichheit für alle. Ist die integrierte Gesamtschule die Lösung? [German]

By Frieda Von Meding and Anonymous

Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich P?dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,9, Ruhr-Universit?t Bochum, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Auseinandersetzung mit der Frage, mit welcher Schulreform die Defizite des dreigliedrigen Schulwesens und vor allem der starke Zusammenhang zwischen dem Sozialstatus der Eltern und dem Bildungserfolg der Kinder ausgeglichen werden kann, taucht als L?sungsansatz die Idee einer Einheitsschule bzw. Gesamtschule auf. In diesem Rahmen geht diese Arbeit der Frage nach, ob die integrierte Gesamtschule gegen?ber dem herk?mmlichen Schulwesen ein gelungenes Konzept f?r "Chancengleichheit f?r alle" ist. Im ersten Kapitel wird ein zusammenfassender Blick auf die Entwicklungsgeschichte der Gesamtschule geworfen und auf ihre Umwandlung zu einer anerkannten Regelschule, begleitet mit kontrastieren schulpolitischen Debatten. Anschlie end wird auf das Chancengleichheitsprinzip im Gesamtschulsystem eingegangen und die Instrumente daf?r vorgestellt, dieses Ziel im Schulalltag zu realisieren. Da mit der Gr?ndung von Gesamtschulen oftmals die Hoffnung verbunden war, die soziale Ungleichheit unter den Sch?lern abzubauen, gilt es zu ?berpr?fen, inwiefern diese Schulform gemessen an dem Ziel "Chancengleichheit f?r alle" bessere Ergebnisse erzielt als dies im herk?mmlichen Bildungswesen der Fall ist. Dazu wird im zweiten Kapitel eine zeitliche Zweiteilung der Befunde vorgenommen. Einerseits werden zwei relevante Befunde im ersten Abschnitt dargestellt, die im Zuge der Gesamtschulphase durchgef?hrt wurden und die zu der offiziellen Anerkennung der Gesamtschule als Regelschule beigetragen haben: der Bericht der Bund-L?nder-Kommission (BLK) f?r Bildungsplanung und Forschungsf?rderung (1982) als auch die Vergleichsuntersuchungen der Konstanzer Arbeitsgruppe unter der Leitung von Prof. Fend (1982). Anschlie end wird im zweiten Abschnitt auf neue Studien (PISA 2000, GGG-NRW/SLV und LifE-Studie 2009) Bezug genommen, die nach de

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346601250
• ISBN13: 9783346601254
• Release Date: April 2022
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 24 Pages
• Weight: 0.10 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"