Übungsmöglichkeiten im Anfangsunterricht [German]

By Marc Häfner

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: sehr gut, P dagogische Hochschule Karlsruhe, Veranstaltung: Fachdidaktisches Hauptseminar, Sprache: Deutsch, Abstract: ben wird heutzutage als unverzichtbarer Bestandteil des Lernens angesehen, durch welchen bereits Erlerntes vertieft und besser verstanden werden kann. Dies war allerdings nicht immer der Fall In der Geschichte nderte sich die Auffassung gegen ber der Notwendigkeit des bens mehrmals. Abele und Kalmbach schreiben dazu in ihrem "Handbuch zur Grundschulmathematik" (Abele, A.; Kalmbach, H.; Handbuch zur Grundschulmathematik; Stuttgart 1994), dass noch zu Beginn des 19. Jahrhunderts die "alte Schule" vor allem durch ihre Klassengr e gepr gt war. Klassen mit bis zu 80 Sch lern waren keine Seltenheit. Dadurch stand insbesondere eine Mechanisierung der bung im Vordergrund. Das Ziel war eine automatische Sicherheit auch Auswendiglernen oder Ged chtnisdrill genannt. Dem entgegen setzten die Reformp dagogen die Erlebnisp dagogik, d.h. eine Bewegung "vom Kinde aus", wobei Aspekte wie der Arbeitsschulgedanke oder der Gesamtunterricht eine entscheidende Rolle einnahmen. Die bung trat dabei allerdings in den Hintergrund. Erst in den f nfziger Jahren wurde die bung aufgrund zahlreicher Untersuchungen und durch Ergebnisse der Lernpsychologie als bedeutsam anerkannt. Ab Schuljahresbeginn 1972 wurde die "Neue Mathematik" verbindlich eingef hrt, damit verbunden waren neue Unterrichtsinhalte welche das altbekannte ben nahezu verdr ngten, das ben war zur "vergessenen Selbstverst ndlichkeit" (B rmann, F., ben - eine vergessene Selbstverst ndlichkeit, Grundschule, 1981, S. 4 ff.) geworden. Mit dem Lehrplan 1984 wurde das ben wieder als sinnvoller und wichtiger Bestandteil des Mathematikunterrichts anerkannt. Lauter beschreibt die Mathematik sogar als das " bungsfach par excellence", da "...der sukzessive Aufbau der Mathematik, speziell der der Arithmetik, eine st ndige Festigung de

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3638789659
• ISBN13: 9783638789653
• Release Date: September 2007
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 26 Pages
• Weight: 0.10 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"