Bildungstechnologie [German]

By Noha Hamie Haidar

Dieses Buch untersucht die Einstellung von Lehrkr ften gegen ber Online-Lernen an einer libanesischen Hochschule. Die Studie befasste sich mit dem Desinteresse der Lehrkr fte an der Universit t des Libanon (AUL) an der Verbesserung des Lernens mithilfe von Online-Technologie. Das Buch untersuchte die Einstellung der Lehrkr fte gegen ber der Anwendung von Online-Lernen und den Grad ihrer Bereitschaft, diesen technologischen Wandel anzunehmen. Es wurde ein qualitatives Fallstudien-Design verwendet, das halbstrukturierte Interviews und vorhandene Literatur umfasste. Die Datenanalyse erfolgte unter Ber cksichtigung des theoretischen Ansatzes von Kanter, der sich auf das ADKAR-Modell zur Umsetzung von Ver nderungen in Bezug auf das Bewusstsein, den Wunsch, das Wissen, die F higkeiten und die Verst rkung der Lehrkr fte konzentrierte. Die wichtigsten Ergebnisse zeigten, dass die Lehrkr fte eine negative Einstellung gegen ber dem Online-Lernen hatten, was die Nutzung von Technologie, die Kultur und Ver nderungen wie steigende Einschreibungszahlen und unterschiedliche Lehrstile betraf. Trotz dieser Ergebnisse wurden M glichkeiten f r die Einf hrung des Online-Lernens identifiziert. Die Fakult t wies auf positive Elemente hin, wie z. B. den Wettbewerbsvorteil, die erste Online-Einrichtung auf dem libanesischen Markt zu sein, und h here Einschreibungszahlen.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 6209031897
• ISBN13: 9786209031892
• Release Date: September 2025
• Publisher: Verlag Unser Wissen
• Length: 92 Pages
• Weight: 0.30 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 6.0" x 9.0"