Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich P dagogik - P dagogische Soziologie, Note: Gut, Universit t Wien (Bildungswissenschaften), Veranstaltung: Ethnographische Perspektiven auf p dagogische Felder, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit ist eine ethnographische Feldstudie. Der Schwerpunkt liegt auf dem Ph nomen der Hilfestellung und ihrer Rolle w hrend der Teilnehmenden Beobachtung. Die Arbeit st tzt sich in methodischer Hinsicht auf die Ethnographische Feldforschung. Im Speziellen wird die Methode der Teilnehmenden Beobachtung zur Datenerhebung herangezogen. Das Ph nomen der Hilfestellung wird im vorliegenden p dagogischen Kontext in den verschiedenen u erungsformen untersucht. Wer bt diese aus und wer ist der Adressat? Welche Wirkmechanismen kommen dabei zu Tage? Wie verhalten sich Hilfestellung und Kooperation und welche Rolle kommt dem Gruppengef ge dabei zu? Diese Fragen waren Teil meiner berlegungen w hrend der Bearbeitung meiner Protokolle und Interpretationen. Auf Grund der vorgeschriebenen L nge der Arbeit ist es mir allerdings nicht m glich, auf alle Aspekte in detaillierter Form einzugehen. Aus diesem Grund wird im vierten Teil vor allem auf das Ph nomen der Hilfestellung und seine Erscheinungsformen eingegangen. Das Resultat dieser Auseinandersetzung mit den gewonnen Daten soll im Rahmen dieser Arbeit dargestellt werden. Die Arbeit gliedert sich in vier Teile. Im ersten Teil wird versucht, den theoretischen Hintergrund darzustellen. Dabei wird auf die ethnographische Forschung als Methode eingegangen. Der zweite Teil widmet sich der Teilnehmenden Beobachtung. Hier wird im Besonderen die Rolle des Forschers und in weiterer Folge der Fokus, auf den sich mein Interesse nach und nach st tzte, thematisiert. Die Institution, in der wir unsere Beobachtungen durchf hren konnten, ist eine institutionelle Einrichtung, die es sich zum Ziel gesetzt hat, benachteiligte Jugendliche auf ihrem Weg ins Arbeitsleben zu unterst tzen. Im besten Fall soll es
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