Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich P dagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,3, Katholische Hochschule Freiburg, ehem. Katholische Fachhochschule Freiburg im Breisgau (Berufsp dagogik im Gesundheitswesen), Sprache: Deutsch, Abstract: Im vorigen Jahr l st das Eckpunktepapier "Weiterentwicklung der Pflegeberufe" in Fachkreisen reichlich Diskussion aus. Neben nderungen der Zugangsberechtigung von urspr nglich 10 auf 12 Schuljahren, sieht es der Entwurf vor, eine generalistisch ausgerichtete Pflegeausbildung zu kreieren. Mit anderen Worten, sollen in Zukunft die Altenpflegeausbildung und die Gesundheits- und Kranken- bzw. Kinderkrankenpflegeausbildung zu einer gemeinsamen Ausbildung kombiniert werden. Zudem sollen akademische Ausbildungen angeboten werden (Bundesministerium f r Gesundheit 2012). Diese Ver nderung m ssen sinnvoll von Seiten des Managements in den Schulen umgesetzt werden, um die Qualit t der Ausbildung zu erhalten. Doch welche Faktoren sind f r die Umsetzung notwendig? "Qualit t braucht kompetente Personen, einen klugen Umgang mit den vorhandenen Ressourcen, geeignete Management-Instrumente, wie z.B. Zielvereinbarungsgespr che oder eine Balanced ScoreCard, (...)" (Schmidt 2010a: 328) In dieser Arbeit soll aufgezeigt werden, wie nderungen oder Zukunftsvisionen mit Hilfe der Balanced Scorecard in Unternehmen implementiert werden k nnen. Zun chst wird das Instrument der Balanced Scorecard beschrieben, um diese im Anschluss auf eine Gesundheits- und Krankenpflegeschule anzuwenden. 2 Balanced Scorecard Die Balanced Scorecard (BSC) ist ein Managementinstrument welches, Anfang der 90er Jahre von Kaplan und Norton, vorgestellt wurde. Bis zu diesem Zeitpunkt zielten Leistungsmessungen in Unternehmen prim r auf finanzielle Kennzahlen ab. Finanzielle Kennzahlen spiegeln jedoch ausschlie lich reflexiv die Ereignisse eines Unternehmens wider. Um in der heutigen Zeit weiterhin wettbewerbsf hig zu bleiben, ist es n tig weitere Perspektiven zu be
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