El presente ensayo pretende acercar algunas cuestiones filosoficas, pedagogicas, didacticas y esteticas acerca de las practicas docentes en artes visuales. Ensenar, aprender y evaluar son en verdad, instancias complejas que ameritan una reflexion critica acerca de los diversos paradigmas que las sustentan, considerando que estas tienen como anclaje la complejidad propia del campo del arte, de su delimitacion disciplinar y de la demanda creativa que no encuandra dentro del marco cuantitativo de la evaluacion tradicional. Las nuevas estrategias y tecnicas de ensenanza consideran los aspectos cualitativos como un modo de evaluar que se acerca mas al espacio disciplinar del arte, pero reconocen el riesgo de que la misma recaiga en el contexto arbitrario del registro personal."
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