Due studi di coorte condotti a Ribeir o Preto (RP), SP e S o Lu s (SL), MA, hanno effettuato una valutazione completa dei bambini partecipanti sia alla nascita (1994 a RP e 1997 a SL) sia in et scolare, includendo una valutazione psicologica nel secondo momento di osservazione. La ricchezza dei dati ottenuti ha permesso di studiare l'associazione tra le condizioni alla nascita e lo sviluppo psicologico in et scolare. Tra gli aspetti indagati, particolarmente interessanti sono stati la presenza di abitudini di suzione non nutritiva prolungata e l'insorgenza di problemi emotivi e comportamentali. I dati alla nascita sono stati raccolti utilizzando questionari standardizzati somministrati alle puerpere subito dopo il parto, la misurazione dei parametri antropometrici dei neonati e informazioni demografiche e socioeconomiche. I dati raccolti nuovamente a RP e SL in et scolare si riferivano alle PNNSH, considerate prolungate quando duravano 36 mesi o pi , alle abitudini di suzione nutritiva (uso del biberon, dormire con il biberon, allattamento al seno) e ai test psicologici per la valutazione delle prestazioni affettive e comportamentali basati sull'applicazione del Questionario sui punti di forza e le difficolt (SDQ).
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