يُعد كتاب "المهارات الأكاديمية في اللغة العربية لمعلم ذوي الحاجات الخاصة" دليلاً معرفياً وتطبيقياً متكاملاً، صُمم خصيصاً لتمكين معلمي التربية الخاصة من أدوات لغوية وتربوية رصينة تساعدهم في تعليم اللغة العربية لطلبتهم بفعالية. يستهل الكتاب فصوله في الفصل الأول بالتأصيل لمفهوم اللغة وطبيعتها وخصائصها، مع التركيز على عملية الاتصال اللغوي ومقوماتها ومعوقاتها، وتصنيف الأهداف التعليمية في منهاج اللغة العربية. وفي الفصل الثاني، ينتقل الكتاب إلى الجانب الصوتي، حيث يفصل في نطق أصوات حروف الكلام، مخارجها، صفاتها، وكيفية تشكيلها، وهو جانب حيوي لمعلمي ذوي الاحتياجات الخاصة الذين يتعاملون مع اضطرابات النطق والكلام.
يتناول الفصل الثالث مهارات اللغة العربية الأربع (الاستماع، الكلام، القراءة، والكتابة) بأسلوب منهجي؛ حيث يبدأ بمهارة الاستماع والإنصات، ثم مهارة الكلام وتشجيع الطلاب على التحدث وتصحيح الأخطاء الشفهية. ويغوص الكتاب في مهارة القراءة وأساليب تدريسها، ثم مهارة الكتابة التي تشمل "الخط العربي" وأنواعه ونماذج من خط النسخ، وصولاً إلى مهارات الإملاء والتعبير. وفي هذا السياق، يب