يعالج هذا الكتاب موضوع التربية الخاصة من منظور شامل وعلمي، مستعرضًا أهم المفاهيم والفئات ذات الاحتياجات التربوية الخاصة، ومُركّزًا على الخصائص
في فصله الأول، يُمهّد الكتاب بتعريفات أساسية حول مفهوم التربية الخاصة، الأطفال غير العاديين، وفئات الإعاقة المختلفة، كما يوضح أهداف التربية الخاصة، مبادئها، وتاريخ تطورها،
ثم ينتقل الكتاب في الفصل الثاني إلى الإعاقة الذهنية، حيث يتناول المفهوم والتصنيفات والنسب المرتبطة بها، إلى جانب أسبابها، ووسائل قياسها وتشخيصها. كما يُفصّل في خصائص المعاقين ذهنيًا،
وفي الفصل الثالث، يسلّط الضوء على صعوبات التعلم، موضحًا الفرق بينها وبين بطء التعلم، ويعرض الأسباب والنشأة وأنواع صعوبات التعلم، الأكاديمية منها والسلوكية،
أما الفصل الرابع، فيتناول الإعاقة السمعية، من خلال تعريفها وتصنيفاتها وأسبابها، والخصائص النفسية والسلوكية للمصابين بها، مع استعراض البرامج التربوية الملائمة لهم.
ويُكمل الفصل الخامس بتناول الإعاقة البصرية، موضحًا مظاهرها وأساليب تشخيصها، والخصائص المرتبطة بها، مثل الخصائص الاجتماعية، الأكاديمية، والمهن&