Das Wissen hat seinen klassischen Status verloren und ver?ndert sich wie die anderen sozialen Gebilde und Realit?ten der heutigen Gemeinschaften rasch. Das Klassenzimmer, der Ort, an dem die Ausbildung und die Beziehung zwischen Lehrer und Sch?ler stattfindet, hat sich schnell und gravierend ver?ndert. Die Informationstechnologie und die Kommunikation haben die gesamte gegenw?rtige Struktur des modernen Bildungswesens ver?ndert, und nat?rlich beschr?nken sich diese Ver?nderungen nicht nur auf die Unterrichtsr?ume und die Ausstattung. Die heutigen Schulen und Sch?ler ben?tigen vor allem bef?higte und neue Lehrer, die mit den neuesten Errungenschaften und Erkenntnissen der Unterrichtstechnologie ausgestattet sind. Die bef?higten Lehrer gelten als die Kapit?ne des Wissenszeitalters und als das wertvollste Humankapital der ?bergangs?ra der Gemeinschaften, des ?bergangs zu einer stabilen Demokratie, zur Nutzung von Weisheit und Wissensorientierung und zu sozialen Reformen, um die stabilen Gemeinschaften zu entwickeln. Spezialit?t, neue Informationen, effektive Kommunikation, globales Bewusstsein, technologisches Wissen, Kreativit?t und die Nutzung von Weisheit geh?ren zu den Merkmalen und Anforderungen an die bef?higten Lehrer im Zeitalter der stabilen sozialen Reformen.
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