Zur Entwicklung von Lesemotivation in der 1./2. Klasse durch das Lesen eines Kinderbuches [German]

By Frida Bliesweiler

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - P?dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Universit?t Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: "Liest du mir noch was vor?", fragen t?glich viele Kinderstimmen in den unterschiedlichsten Wohnungen Deutschlands, wenn es abends hei t: "Zeit zum Schlafen!" Das Interesse an (Bilder-)B?chern ist bei vielen von klein an vorhanden, denn das "Lesen ist ein grenzenloses Abenteuer der Kindheit", so die ber?hmte Kinderbuchautorin Astrid Lindgren. Aber was geschieht mit diesem Verlangen, wenn das Kind in die Schule kommt und das Lesen selbst erlernt? Folgende Arbeit stellt buchinterne Kriterien vor, die auf Schulanf?ngr eine motivierende bzw. demotivierende Wirkung haben. Zwei aktuelle Kinderb?cher (ein Positiv- und ein Negativbeispiel) werden dann auf diese Kriterien hin untersucht. Die Analyse zeigt auf, dass Schulanf?nger nicht zu klein sind, um B?cher zu erleben, doch dass es von entscheidender Bedeutung f?r ein lebenslanges Lesen ist, sich ?ber jene Kriterien bewusst zu sein und diese von Anfang an bei der Auswahl der B?cher zu ber?cksichtigen. Jene vorgestellten Kriterien d?rfen in ihrer motivationalen Wirkung nicht untersch?tzt werden...

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3638917819
• ISBN13: 9783638917810
• Release Date: February 2008
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 44 Pages
• Weight: 0.15 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"