Digitalisierung und virtuelle Lernr ume erschlie en neue M glichkeiten f r den Fremdsprachenunterricht. Welches Verst ndnis von virtuellen Sprachlernr umen aber haben wir? Sind digitale W rterb cher und Korpora Lernr ume? Was ist der Unterschied zu Tools, die Zugang zu R umen und Diskursen erm glichen? Wie ist eine diesbez gliche Lernortdidaktik zu konzipieren? Dieser Band versucht eine Begriffskl rung und Systematisierung des Digitalen und Virtuellen. Er spannt aber auch den Bogen zu konkreten Lehrkonzepten f r den Umgang mit dem sich best ndig erweiternden Gegenstandsbereich. Erste empirische Studien runden die Betrachtung dieses wachsenden Forschungsfeldes ab. In elf Beitr gen stellen 15 Autor: innen ihre aktuelle Forschung zu Englisch und Deutsch als Fremdsprache vor.