Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 1, Carl von Ossietzky Universit?t Oldenburg, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Auseinandersetzung mit dem Thema "Behinderung" machte ich pers?nlich die Erfahrung, dass der Begriff "behindert" oft zu einer Sicht des Menschen f?hrt, bei der dieser eingeschr?nkt bzw. passiv wahrgenommen wird. Ich bin aber der Meinung, dass jeder Mensch das Bed?rfnis hat aktiv zu sein. Ich denke weiterhin, dass jeder Mensch dieses auf seine Weise ist. Meiner Anschauung nach wird die Alltagsaktivit?t von Menschen mit K?rperbehinderungen oft nicht nur als zielgerichtete, wirksame T?tigkeit angesehen. Dieses beruht nach meinen Erkenntnissen auf der Tatsache, dass Menschen mit einer K?rperbehinderung Alltagst?tigkeiten nicht so wie Menschen ausf?hren, die keine k?rperliche Behinderung aufweisen. Ich denke aber, dass der Mensch verschiedene Handlungsvarianten besitzt und dass jeder Mensch auf seine Art und Weise im Alltag t?tig sein kann. In meiner Hausarbeit m?chte ich das Thema "Menschen mit k?rperlicher Behinderung" aufgreifen und verdeutlichen, dass auch diese im Alltag aktiv sind. Unter Alltagsaktivit?ten verstehe ich in dieser Arbeit funktionale aber auch lust- und ergebnisorientierte T?tigkeiten. Ich m?chte methodische Vorschl?ge erarbeiten, durch die Kinder erkennen, dass man Alltagst?tigkeiten nicht nur auf eine Weise ausf?hren kann. Vielf?ltige Handlungsvarianten sollen entdeckt, erprobt und neu entworfen werden. Auf diese Weise soll eine Toleranz f?r die Individualit?t der Menschen und eine Toleranz f?r die Vielf?ltigkeit der Alltagsaktivit?t aufgebaut werden.
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