In dieser Arbeit werden unterschiedliche Definitionsversuche zu Kindeswohl aus verschiedenen Teilgebieten der Wissenschaft, aber auch aus dem rechtlichen Bereich nebeneinander gestellt, um die Intensit t dieses Begriffs zu verdeutlichen. Autoren, Wissenschaftler und Institutionen aus unterschiedlichen Professionen f hren schon seit Einf hrung des Kindeswohlbegriffs unbefriedigende Debatten. Den Beitrag leisten die verschiedenen wissenschaftlichen Untersuchungen aus unterschiedlichen Fachgebieten, wie der Human-, Familienrechts- und Entwicklungspsychologie, den Sozialwissenschaften, der Sozialp dagogik, dem Familienrecht, Kinder- und Jugendhilfegesetz und mehr, die keine bereinstimmung ber den Inhalt des Kindeswohlbegriffs finden k nnen, da die Methoden der Untersuchungen und die Anwendung des Kindeswohlbegriffs abweichend sind. Jedoch muss das Wohl des Kindes im Fokus interdisziplin rer Arbeit sein, um alle Bereiche, die das Kind betreffen, abdecken zu k nnen. Zudem sind die vielen Definitionen konfuser Art und nicht leicht zug nglich. Es stellen sich die Fragen, warum ist es so schwierig auf nationaler Ebene eine gleichbedeutende und anerkannte Kindeswohldefinition zu finden? Und was w re, wenn es den Begriff nicht geben w rde, bzw. wenn es eine klare Definition geben k nnte? Fragen, die zum Schluss beantwortet werden sollen.
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