Seitdem es Schriftzeichen gibt, verst ndigen sich Menschen untereinander mit Texten. Heute werden wesentliche Informationen zur Alltagsbew ltigung ber diese vermittelt und durch Medien verbreitet. In j ngster Zeit sorgt das Internet daf r, dass die ganze Welt f r die Nutzer in unmittelbare Reichweite ger t. Aber nur der, der lesen kann, kann diese Informationen auch abrufen und f r sich verarbeiten. Die Ausbildung der Lesekompetenz muss deshalb ein prim res Ziel der Schule sein, wenn diese auf das Leben vorbereiten soll. Studien belegen jedoch, dass bei Sch lern im deutschsprachigen Raum weiterhin ein gro es Defizit im Bereich der Lesekompetenz besteht. Ein entsprechender Bedarf an Lesef rderung ist also indiziert. Die bisher angewandten Versuche, den Mangel zu beheben, waren wenig erfolgreich. Lesef rderprogramme mit einem Hund sind in Deutschland noch nicht etabliert. Dabei k nnte dieser Ansatz sehr vielversprechend sein, wie der Inhalt dieses Buches zeigt. Denn dem Hund gelingt es, aufgrund seiner besonderen Beziehung zu Kindern, im emotionalen Kern der Sch ler anzusetzen, um dann scheinbar m helos das eigentliche Ziel zu erreichen: Freude am Lesen zu wecken.
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