Poniższa praca dyplomowa jest odpowiedzią na sytuację obecną w procesie nauczania języka angielskiego dla 10 klas liceum "Jos? Mart?", gdzie wykryto pewne ograniczenia w rozwoju umiejętności pisania: Ograniczone użycie struktur leksykograficzno-programowych, niewystarczające użycie urządzeń sp?jnych, nieprawidlowe zastosowanie mechaniki i interpunkcji, nieprawidlowa organizacja myśli. W celu pokonania tych trudności opracowano system cwiczeń mających na celu doskonalenie umiejętności pisania w calym wspomnianym programie nauczania. W trakcie badań zalożono teoretyczne i metodologiczne podstawy rozwoju umiejętności pisania. Zastosowano niekt?re metody i techniki. Z poziomu teoretycznego: analityczno-syntetycznego, indukcyjno-dedukcyjnego, historyczno-logicznego i systemowo-strukturalnego; z poziomu empirycznego: analizy dokument?w, obserwacji, wywiadu, ankiety, testu pedagogicznego i kryteri?w specjalist?w. Zastosowano r?wnież procedury matematyczne, takie jak analiza procentowa. Proponowane rozwiązanie problemu naukowego opieralo się na cwiczeniach kontekstualnych, tak aby sprzyjac rozwojowi umiejętności pisania.
ThriftBooks sells millions of used books at the lowest everyday prices. We personally assess every book's quality and offer rare, out-of-print treasures. We deliver the joy of reading in recyclable packaging with free standard shipping on US orders over $15. ThriftBooks.com. Read more. Spend less.