Jeder Lehrer in Deutschland wurde mindestens einmal mit der Frage "Wof?r braucht man das?" konfrontiert. In dem vorliegenden Buch wird anhand eines Unterrichtsversuchs im Fach Mathematik untersucht, ob Sch?ler im Unterricht mehr motiviertes Verhalten zeigen, wenn die berufsrelevanten Aspekte der Mathematik in den Vordergrund gestellt werden. Im Rahmen eines Projekts wurden Interviews mit Vertretern verschiedener Firmen und Betriebe gef?hrt, um zu erfahren, wo Schulmathematik im Berufsleben eine Rolle spielt. Basierend auf den Ergebnissen wurde eine Unterrichtsstunde konzipiert, die berufliche Probleme so authentisch wie m?glich an die Schuler herantr?gt. Mit Hilfe von Sch?lerfrageb?gen wurde die Effektivit?t des Versuches evaluiert. Dieses Buch umfasst neben der Schilderung und Auswertung der Untersuchungsergebnisse noch eine Analyse der bildungspolitischen Ziele des Mathematikunterrichts. Insbesondere wird eine Diskrepanz zwischen den Aspirationen des Bildungssystems und den tats?chlichen Anforderungen der Wirtschaft aufgezeigt.
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