Studienarbeit aus dem Jahr 1992 im Fachbereich Anglistik - Sonstiges, Note: 1,3, Heinrich-Heine-Universit t D sseldorf (Anglistisches Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: Englischunterricht stellt sich in der Sekundarstufe II zum gro en Teil als Literaturunterricht dar, da die Heranf hrung der Sch ler an Literatur in besonderer Weise dazu geeignet erscheint, bergeordneten unterrichtlichen Zielen nachzukommen, wie sie in der Bildung von Einstellungen und Haltungen zu sehen sind. Abgesehen von der inhaltlichen Er rterung von Texten, stellt sich bei der Besprechung von Literatur jedoch gerade f r den Fremdsprachenlehrer die Frage, welchen unterrichtlichen Zielen Priorit ten beigemessen werden sollen. Dient die Besprechung englischer Texte in erster Linie der Entwicklung von gew nschter Kommunikationsf higkeit, von sowohl rezeptiver als auch produktiver Sprachkompetenz? Oder mu Literaturunterricht in der Oberstufe eher bestimmte literaturwissenschaftliche Anspr che erf llen, um die Sch ler angemessen auf ein m gliches Englischstudium vorzubereiten?
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