Dieses Buch ist eine Untersuchung ber zwei Methoden oder Ans tze zum Unterrichten von Vokabeln, n mlich das Unterrichten einzelner W rter und das Ermitteln der Wortbedeutung aus dem Kontext. Diese beiden Ans tze werden miteinander verglichen. Die Untersuchung wurde mit EFL-Studierenden einer ffentlichen Universit t innerhalb eines Semesters von derselben Lehrkraft durchgef hrt. Der Forscher erwartete, dass es einen signifikanten Unterschied zwischen den beiden Methoden gibt und dass das Unterrichten der Studierenden durch die Ermutigung, die Wortbedeutung aus dem Kontext zu erschlie en, zu besseren Ergebnissen f hrt als die andere Methode. Das Ergebnis dieser Studie entspricht jedoch nicht den Erwartungen - es zeigt ein hnliches Ergebnis.
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