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Paperback Wolfgang Ratke - Analyse der Argumente seiner Kritiker [German] Book

ISBN: 364095405X

ISBN13: 9783640954056

Wolfgang Ratke - Analyse der Argumente seiner Kritiker [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Philosophie - Philosophie des 17. und 18. Jahrhunderts, Note: 1,3, Technische Universit t Chemnitz (Institut f r P dagogik- und Kulturphilosophie), Veranstaltung: Wissenschaftstheorie, Sprache: Deutsch, Abstract: Einf hrende Gedanken zu W. Ratke und seiner Didaktik Wolfgang Ratke, auch als Wolfgang Ratichius bekannt geworden, wurde 1571 in Wilster geboren. Er setzte sich f r die Reformierung des Sprachunterrichts, des Schulwesens und des gesellschaftlichen Lebens ein. Im April 1618 reformierte er den Schulunterricht in K then. Aufgrund von Verleumdungen wurde er allerdings ein Jahr sp ter verhaftet; jedoch 1620 wieder entlassen und des Landes verwiesen. Anschlie end versuchte er in Magdeburg seine didaktischen Pl ne zu verwirklichen. Deren Umsetzung brachte ebenfalls nicht den gew nschten Erfolg, zumal Ratke abermals in theologische Streitigkeiten verwickelt wurde. In den folgenden Jahren konnte Wolfgang Ratke seine Studien, speziell an einer umfassenden deutschsprachigen Enzyklop die, fortsetzen. Im Jahr 1635 starb er und wurde in der Barf erkirche zu Erfurt beigesetzt (Hohendorf, 1963, S. 85 f.). Bei der Betrachtung der Ratke'schen Lehrmethode und seiner Person selbst kommen folgende Fragen auf: Handelt es sich hierbei um einen verkannten Idealisten seiner Zeit? Waren seine didaktischen Ans tze zu revolution r f r das barocke Zeitalter? Oder w ren seine Ans tze vielleicht angemessener betrachtet und berdacht worden, wenn er seine pers nliche, 'eigenbr tlerische Art', zeitgem er angepasst h tte? Vergleichend dazu sei auf folgende Textstelle verwiesen: ...] M glicherweise waren seine neuen Lehrans tze tats chlich zu modern und k nnten erst im Licht des heutigen Zeitgeistes die entsprechende Anerkennung finden. Die Stadt seines damaligen Wirkungskreises, K then ...]. Dabei wird seine Didaktik auch im Hinblick auf aktuelle Entwicklungen in der Erwachsenenbildung; speziell der Temporalit t, diskutiert und refl

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