Zehn Sch ler einer st dtischen High School wurden zu ihren Erfahrungen mit Advanced Placement (AP)-Kursen und Nicht-AP-Kursen in der High School befragt. Die Teilnehmer, die einen AP-Kurs in Analysis belegt hatten, beschrieben M glichkeiten w hrend der High School, bei denen kulturelles Kapital und soziales Kapital zu einer erfolgreichen Erfahrung im College f hrten. Diejenigen, die keinen AP-Kurs in Analysis belegt hatten, beschrieben eine andere Erfahrung. F r einige in dieser Gruppe waren Hochschulsport oder die Familie eine Quelle f r soziales und kulturelles Kapital. Alle Teilnehmer berichteten, dass erfolgreiche College-Erfahrungen das Ergebnis pers nlicher Entwicklung waren.
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