1 P dagogisches W rterbuch, Berlin 1987, S. 91-93. 2 Oskar Anweiler (Hrsg. ), Staatliche Steuerung und Eigendynamik im Bildungs-und Erzie- hungswesen osteurop ischer Staaten und der DDR, Berlin 1986, S. 7; s. auch S. 27 f. 3 Siehe: Lehren aus der Geschichte annehmen - eine Voraussetzung f r die Erneuerung unse- rer Schule, in: P dagogik (Berlin) 44 (1989) U, S. 962-966. 4 Oskar Anweiler, Schulpolitik und Schulsystem in der DDR, Opladen 1988. 5 Siehe z. B.: Oskar Anweiler, Neue Entwicklungen im Bildungs-und Erziehungswesen der DDR. K nigswinter, Jakob-Kaiser-Stiftung, 1990. 6 Siehe: Stand und Perspektiven der erziehungswissenschaftIichen Forschung in der Bundesre- publik Deutschland und in der Deutschen Demokratischen Republik. Beitr ge zum Kollo- quium am U. und 13. Februar 1990 an der Ruhr-Universit t Bochum, Bochum 1990. Das Kol- loquium wurde veranstaltet von der Arbeitsstelle f r vergleichende Bildungsforschung und dem Institut f r P dagogik der Ruhr-Universit t Bochum. 21 1. DDR-und Deutschlandforschung Entwicklungsperspektiven des Bildungswesens in heiden Teilen Deutschlands In dem folgenden Beitrag sollen einige berlegungen vorgetragen werden, die sich von den bisher gel ufigen Betrachtungen ber Probleme der Schule, Erziehung und Bildung im anderen Teil Deutschlands durch den Gesichtspunkt und teilweise auch durch die Akzente unterscheiden.
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