Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich P dagogik - Reformp dagogik, Note: 1,0, Universit t Osnabr ck, Veranstaltung: Bildung zur Eigenst ndigkeit - Bildungstheoretische Grundideen der Reformp dagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit ber William Lottig und die Hamburger Lebensgemeinschaftsschulen werden die Daten der eingerichteten Versuchsschulen, sowie das Konzept, bzw. die Idee dieser Schulen dargelegt. In Bezug auf das Schulkonzept wird zuerst auf die theoretischen Grundideen und danach auf die Unterschiede zwischen dieser Theorie und der Schulwirklichkeit eingegangen, wobei sich an dieser Stelle ber jeden Punkt der Reform eine eigene Arbeit schreiben lie e, welche die Unterschiede zwischen der Reformidee und der tats chlichen Realit t in der Schulpraxis beleuchten. Um den Rahmen dieser Ausarbeitung nicht zu sprengen, wurden an dieser Stelle die beiden relevantesten und auch widerspr chlichsten Bereiche der Hamburger Lebensgemeinschaftsschulen herausgenommen um die Diskrepanz von Reformans tzen und Wirklichkeit n her zu erl utern. Anschlie end wird auf einzelne Gr nde des Scheiterns der Hamburger Lebensgemeinschaftsschulen anhand der Tagebuchaufzeichnungen Lottigs eingegangen. Der Bezugsteil schl gt einen Bogen zu meinem Hauptstudienfach Kunst. Hier werde ich mich mit der p dagogischen Idee Lottigs und der p dagogischen Wirklichkeit in Bezug auf das Fach Kunst n her auseinandersetzen. Dieser Teil bildet sogleich auch den Schlusspunkt der Arbeit, da er einen Ausblick und eine Kritik an der Lebensgemeinschaftsschule Lottigs beeinhaltet.
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