Diese Studie zielt darauf ab, die Wirkung und Effizienz des m ndlichen wiederholten Lesens (RR) auf die m ndliche Lesefl ssigkeit im EFL-Umfeld in Taiwan zu ermitteln. Durch die F rderung der Geschwindigkeit und Automatisierung des m ndlichen Lesens erwies sich RR als wirksame Methode zur Verbesserung der m ndlichen Lese- und Sprechfl ssigkeit. Die Ergebnisse zeigten, dass es vor und nach der Intervention eine signifikante Verbesserung der m ndlichen Lesegeschwindigkeit gab, unabh ngig von den folgenden Faktoren: (a) Geschlecht, (b) Muttersprache, (c) Zeit, die au erhalb des Trainings mit dem Lernen/Sprechen von Englisch verbracht wurde, und (d) Leistung vor dem Test und (e) w hrend des Trainings erzielte Verbesserung. Die Antworten aus den Frageb gen nach dem Test deuteten auch auf eine hohe Akzeptanz von RR bei den Probandengruppen hin. Dementsprechend wurde die Einf hrung von RR zur Entwicklung von Automatismen und zum Geschwindigkeitstraining im Unterricht f r m ndliche Sprachgewandtheit f r den zuk nftigen Unterricht in Taiwan empfohlen.
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