Wie Sprache Dem Verstehen Hilft: Ergebnisse Einer Interventionsstudie Zu Sprachsensiblem Geographieunterricht [German]

By Santina Wey

Das vorliegende Open-Access-Buch widmet sich den Desiderata, Design-Kriterien f r sprachsensiblen Fachunterricht am Beispiel des Geographieunterrichts zu entwickeln sowie Erkenntnisse ber dessen Wirksamkeit hinsichtlich der Zielvariablen Fachwissen und Fachsprache von Sch ler*innen zu erlangen. Zusammenh nge zwischen Fachkompetenz und Fachsprache legen nahe, sprachliche Anforderungen in Form von sprachsensiblem Fachunterricht auch in Sachf chern zu adressieren. Im methodischen Rahmen von Design-Based Research werden Design-Kriterien entwickelt, die in einer Unterrichtsreihe operationalisiert und ber mehrere Design-Zyklen beforscht werden. Die Datenerhebungen erfolgt je Zyklus im Pr -Post-Follow-up-Design mit Experimental- und Kontrollgruppe. Beide Gruppen behandeln den gleichen Inhalt im gleichen zeitlichen Umfang; als unabh ngige Variable wird das Ma an Sprachsensibilit t variiert. Zentrale Erkenntnis bez glich der Effekte des Treatments ist, dass die Experimentalgruppe in Hinblickauf den Erwerb von Fachwissen und Fachsprache statistisch signifikant und mit mittlerer Effektgr e vom sprachsensiblen Geographieunterricht profitiert.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3658360372
• ISBN13: 9783658360375
• Release Date: December 2021
• Publisher: Springer vs
• Length: 244 Pages
• Weight: 0.72 lbs.
• Dimensions: 0.6" x 5.8" x 8.3"