Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich P?dagogik - Schulp?dagogik, Note: 2,7, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit wird sich mit der Frage: "Wie kann der Erziehungs- und Bildungsauftrag der Schule vor dem Hintergrund von Heterogenit?t in Schule und Unterricht bestm?glich umgesetzt werden?" besch?ftigt. Ziel soll es sein, herauszufinden, ob und wie die Schule einen Erziehungsauftrag angesichts der heterogenen Strukturen nachkommen kann und soll. Dabei werden unterschiedliche Autoren herangezogen, um sich eine umfangreiche und weitl?ufige Meinung zu bilden. Zuerst werden in der Arbeit wichtige Begriffe erl?utert, um diese im Verlauf der Arbeit zu verstehen und im Kontext besser einordnen zu k?nnen. Speziell wird dabei auf den Heterogenit?tsbegriff, die Begriffserkl?rung des Erziehungsauftrags sowie auf den Begriff der Leistungserziehung eingegangen. Des Weiteren folgt der Methodik-Teil. Dieser vermittelt einen Einblick in die Materie um die Forschungsfrage anhand der wissenschaftlichen Grundlangen, welche durch Literaturreche erworben wurden, zu belegen und begr?nden. Im letzten Schritt werden die gesammelten Daten als Informationsquelle benutz, um ein abschlie endes Fazit zu ziehen. Dieses beinhaltet, ob anhand der vorhandenen Daten die Forschungsfrage beantwortet werden konnte. Heterogenit?t ist Alltag. Vor allem in Schulen, mit vielen Sch?lerinnen und Sch?lern kann die Aufmerksamkeit auf den Individualismus der Sch?ler nicht mehr gew?hrleistet werden, obwohl es eine wichtige Grundlage bildet, eine gute Beziehung zwischen den Lehrkr?ften und Sch?lerinnen und Sch?lern aufzubauen, um den Unterricht Best m?glichst zu gestalten. Es ist eine gro e Kunst, auf die jeweiligen Bed?rfnisse des Sch?lers einzugehen und die Anforderungen individuell abzustimmen. Der eine Sch?ler lernt schneller als der andere, der andere versteht besser und schneller und es gibt welche, die sich schnell ?berfordert oder auch unterfordert f?hlen. Deshalb ist es wichtig,
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