Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich P?dagogik - Kindergarten, Vorschule, fr?hkindl. Erziehung, Note: 1,3, Eberhard-Karls-Universit?t T?bingen (Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Modul 3: Forschung und Entwicklung auf der Ebene sozialp?dagogischer Institutionen und Organisationen (Mesoebene), Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit wird zun?chst gekl?rt, was im Kontext fr?hp?dagogischer Diskurse unter "Transition" zu verstehen ist. Da als aktuelle Ma nahme zur Gestaltung des ?bergangs die Kooperation von Kinderg?rten und Grundschule im Zentrum steht, wird daher im n?chsten Kapitel auf die Kooperation der beteiligten Akteure eingegangen und die Kooperationsziele sowie -formen erl?utert. Das Kapitel im Anschluss greift die bestehenden ?bergangsmodelle, die umgesetzt werden, auf und stellt die Ergebnisse dieser Modelle f?r den ?bergangsprozess dar. Abschlie end wird eine kritische Stellung folgen, die sich mit den L?cken der Thematik des ?bergangs vom Kindergarten in die Grundschule befasst. Abgerundet wird die Arbeit mit einem Fazit.
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