Widerstand im Nationalsozialismus unterrichten: Das Beispiel des 20. Juli [German]

By Robert Pilgrim

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: 3.0, Universit t Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Hauptteil der vorliegenden Hausarbeit zum Thema Widerstand im Nationalsozialismus unterrichten ist in drei Oberkapitel gegliedert. So sollen zun chst einige theoretische Grundlagen der Geschichtsdidaktik, n mlich wesentliche Lerngegenst nde und Elemente des Geschichtsunterrichts, sowie der handlungsorientierte Unterrichtsansatz dargestellt werden. Dabei sollen die Eignung des Themas zur Vermittlung der Lerngegenst nde, sowie die Eignung zur Verwendbarkeit der handlungsorientierten Methode gepr ft werden. Daraufhin wird das Beispiel anhand dessen der Widerstand im Nationalsozialismus unterrichtet werden soll, der 20. Juli 1944, kurz skizziert. Im n chsten Kapitel soll eine Unterrichtsreihe zum Thema vorgestellt werden, welche dann im Fazit bewertet werden soll. Die Wahl des 20. Juli 1944 als Beispiel f r Geschichtsunterricht ber Widerstand im Nationalsozialismus ergab sich zum einen aus aktuellen Anl ssen (baldiges 65. Jubil um, erneute Versuche der filmischen Darstellung), sowie aus den Tatsachen, dass das Wesen und die Bedeutung des Widerstandes im Dritten Reich zunehmend aus dem ffentlichen Bewusstsein entschwinden, dass "die Vorgeschichte, die unterschiedlichen Kr fte, Motive, Hemmnisse und Bestrebungen, die in das Attentat Stauffenbergs einm ndeten" weithin unbekannt sind und das die Existenz und das Agieren des Widerstandes einen Beitrag dazu geleistet hat, dass Deutschland "die R ckkehr in die Welt geebnet wurde" .

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3640448421
• ISBN13: 9783640448425
• Release Date: November 2009
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 24 Pages
• Weight: 0.10 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"