Schlechtes Abschneiden bei PISA, Fachkr ftemangel in der Wirtschaft, fehlende Betreuungsm glichkeiten zur Unterst tzung junger M tter, stetig sinkende Geburtenraten - es gibt kaum ein gesellschaftliches Problem, f r das die Ganztagsschule nicht die vermeintliche L sung anbietet.Das erkl rt die rasante Zunahme dieser Schulform im letzten Jahrzehnt. Weitgehend unbeachtet blieb, welche tiefgreifenden Ver nderungen des gesamten Bildungs- und Erziehungsprozesses damit verbunden sind und stillschweigend in Kauf genommen werden. Welche wichtigen Rahmenbedingungen f r erfolgreiches Lernen, nachhaltige Erziehung und gesundes Aufwachsen bleiben aus strukturellen und organisatorischen Gr nden unber cksichtigt oder werden gar missachtet? Welche gesellschaftlichen Konsequenzen hat es, wenn Erziehung mehr oder weniger ganzt gig professionalisiert abl uft? Welche individuellen Entfaltungsm glichkeiten, die eben noch selbstverst ndlich waren, entfallen k nftig aus Zeitgr nden? Und: Wollen wir das? Diese Fragen stellen die Autoren nicht nur aus beruflicher, p dagogischer Perspektive, sondern ebenso aus gemeinsamer Elternsicht.Das Buch bietet den im ffentlichen Diskurs bisher fehlenden Kristallisationspunkt, an dem sich die berf llige gesellschaftspolitische Diskussion entz nden kann.
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